«Участие тренеров по разным видам спорта в СДО расширяет границы общения со слушателями»
Статья подготовлена Кругловой Т. Э., Д.п.н., проф.кафедры менеджмента и экономики НГУ им. П.Ф. Лесгафта
В настоящее время мною проведены несколько лекций, раскрывающие содержание процессов управления сферой физической культуры на макро- и микро-уровнях, а также лекции, отражающие процессы функционирования и развития социального спорта.
В качестве преподавателя СДО я работаю уже несколько лет и могу сравнить свои впечатления от работы групп в разные годы.
В частности, на сегодняшний день у меня складывается очень позитивное впечатление от работы с группой этого потока 2023/2024 года. Так, можно отметить, что традиционно на наших занятиях присутствует базовый костяк слушателей, примерно одни и те же слушатели, это около 30-35 человек. Они-то и составляют фундамент группы, те, из которых к третьей сессии уже сложится группа отличников обучения. Сейчас среди активных слушателей хотелось бы особо выделить:
Корякову Анну (с. Ключи, Пермский край, сап-серфинг), Милосердова Максима (г. Рубцовск, Алтайский край, хоккей), Нечаева Владимира (г. Саратов, Саратовская область, бокс), Гарбар Алексея (пос. Романиха, Пермский край, футбол).
Примечание оргкомитета СДО: По результатам первой сессии А. Корякова, М. Милосердов, В. Нечаев – это самые активные и замотивированные слушатели и они заслуженно находятся в «зеленом» коридоре оценок – это претенденты на участие в очной сессии, А. Гарбар пока находится в «желтом» диапазоне, но и у него по-прежнему сохраняются шансы подтянуть некоторые компоненты учебы и также попасть на очную сессию.
«Прежде всего, мне нравится подход к организации занятий. Татьяна Эдуардовна не только интересно преподносит информацию, но и приводит наглядные примеры из личного опыта, так, к примеру, она вставляет в свои презентации картины с тематикой спорта – это показывает, что человек относится к занятиям с душой, полной ответственностью и желанием достичь прогресса с каждым обучающимся», – говорит Алексей Гарбар.
«Занятия с Татьяной Эдуардовной мне очень понравились. Тематика социального спорта, на мой взгляд, очень интересная и актуальная как для сегодняшнего времени, так и конечно для аудитории слушателей, работающих в сфере социального спорта», – Владимир Нечаев.
Упомянутые слушатели очень активно общаются в чате, задают мне вопросы и просто высказываются в отношении той или информации по материалам лекции. Складывается впечатление, что это образованные, читающие люди, которые рефлексируют по поводу происходящего не только в сфере физической культуры, но и в целом по вопросам окружающей их среде.
В этом учебном году, как известно, среди слушателей есть представители разных видов спорта, что конечно же нам, преподавателям, необходимо учитывать, когда, например, мы приводим примеры из практической деятельности. Для меня, как для специалиста по спортивному менеджменту, в том числе и в игровых видах спорта, это не составляет труда и даже, наоборот, расширяет границы общения со слушателями, так как каждый из них хочет услышать примеры, касающиеся конкретно их сферы деятельности и вида спорта.
Из организационных аспектов преподавания я бы отметила необходимость и целесообразность выделение некоторого времени в конце каждой лекции для обсуждения темы и при необходимости проведения «мозгового штурма», чего я ранее не использовала в своей лекторской практике. За 10 минут, которые предназначены для общения со слушателями, происходит процесс некой консолидации группы и формирование общего мнения по поводу различных обсуждаемых практических ситуаций. Особенно это проявилось сейчас, в рамках уже второй сессии СДО, где нами как раз и рассматривается тема социального спорта, являющаяся остро актуальной на текущий момент, но в то же время и недостаточно проработанной как в теоретическом, так и в практическом плане.
Общее хорошее впечатление от настоящих курсов дополняется целенаправленной поддержкой руководства курсами, в том числе технической поддержкой, мониторингом графика проведения занятий; отправкой ссылок на видеовстречу; четким формированием задач по курсу лекций и в целом, наличием постоянной обратной связи с руководителями курсов.
Таким образом, все перечисленное выше создает благоприятную атмосферу для проведения курсов и формирует позитивный психологический климат как в нашей команде педагогов, так и в группе слушателей.